Película: "LA VIDA ES BELLA"

 Frases de la peli:

"El amor y la imaginación lo superan todo"

¡Buenos días Princesa! 

 El silencio es el grito mas fuerte

 Esta es una historia sencilla, pero no es fácil contarla. Como en una fábula, hay dolor. Y, como una fábula, está llena de maravillas y de felicidad.

 "Me olvidaba decirte que, que tengo unas ganas de hacerte el amor que no te puedes imaginar, pero esto no se lo diré a nadie, sobretodo a ti. Deberían torturarme para obligarme a decirlo. Que quiero hacer el amor contigo, no una vez sólo, sino cientos de veces, pero a ti no te lo diré nunca, solo si me volviera loco te diría que haría el amor contigo aquí, delante de tu casa, toda la vida".

 

ESPERO VUESTROS COMENTARIOS, SOBRE TODO DE A LOS QUE SE LES SALTARON LAS LAGRIMAS...

PAUTAS PARA EL EXAMEN DEL TEMA 4. SOCIALES 4º ESO

Bueno, último examen de la 1ª Evaluación, Tema 4: España, la construcción del estado liberal (1808-1874). 

Están mas que vistos los puntos importantes del tema, aun así, hagamos un breve repaso. En primer lugar, con el eje cronológico que hemos hecho, tendremos una visión de los hechos más relevantes del siglo hasta la Restauración de los borbones a finales de 1874.

En el inicio del siglo, la situación en España nos llevará a la Guerra de Independencia contra los franceses y la restauración en el trono de Fernando VII, con la vuelta al absolutismo con el primer alzamiento del siglo XIX en España del General Elío. Todos los acontecimientos que llevaron a José I, hermano de Napoleón al trono de España, nos asoman a una situación de inestabilidad política y de la monarquía, que traerá como consecuencia la introducción de las ideas liberales en nuestro país y la elaboración de la primera Constitución española, con las características de una constitución liberal, (importante saberlas) que sirvió de ejemplo a otras constituciones. Más que el desarrollo de la guerra me interesan las causas y consecuencias de dicha guerra, así como de la llegada de las ideas liberales.

Hay que tener claros como he dicho antes, los hechos y etapas de los reinados, tanto de Fernando VII como de Isabel II y de la Gloriosa Revolución, para entender cómo va cambiando la sociedad española.

Durante la invasión francesa y el reinado de Fernando VII, se inició el proceso de emancipación de las colonias americanas, lo que me interesan son sus causas y sus consecuencias así como el nombre de los cabecillas que extendieron las ideas revolucionarias e independentistas contra los españoles y que lograron junto a las ayudas de otros estados enemigos de España, la libertad de sus naciones y pueblos.

Importante entender las dos etapas de regencias, tras la muerte de Fernando VII y el por qué de las Guerras Carlistas, provocadas por la no aceptación del hermano del rey, Carlos María Isidro, de la herencia del trono a Isabel, gracias a la abolición de la Ley Sálica que prohibía a las mujeres reinar en España y que volvío más tarde a ser aprobada y está hoy vigente a pesar de los años.

Debéis saber también las diferencias entre los dos grandes partidos que se turnan en el poder, principalmente en el reinado de Isabel II, sus características y diferencias. Términos importantes como desamortización, los ministros que las realizan, las diferencias entre los ideales moderados y progresistas.

Importante también la situación económica y social, como por ejemplo saber del retraso de la agricultura, el escaso desarrollo industrial, que no puso las semillas para un desarrollo del país y de la sociedad, como vimos ocurrió en otros países de Europa.

Bueno, con esto creo que tendremos más que claro lo que hay que estudiar; recordad, primero hay que entenderlo y después estudiarlo, explicar las cosas bien y sin faltas de ortografía, por favor.

 Venga que ya estamos en Navidad, un último esfuerzo, UN ABRAZO A TODOS Y SUERTE.

PAUTAS PARA EL EXAMEN DEL TEMA 2. SOCIALES 4º ESO

                En este Tema 2, titulado Las Revoluciones Burguesas, hemos visto como a partir de la Revolución Francesa inicio de los levantamientos y revoluciones en Europa, y con la formación del Imperio Napoleónico se extienden las ideas liberales por el continente, no sin luchas y represiones de los absolutistas, que con la Restauración pretenden mantener el Antiguo Régimen y las ideas y sociedades tradicionales, sin embargo a lo largo del siglo XIX el germen revolucionario, con levantamientos en 1820, 1830 y las de 1848, traerá consecuencias irremediables para las nuevas sociedades de los países de Europa Occidental y con repercusiones en todo el mundo.

                Será objeto de examen las causas de la Revolución Francesa, explicando la situación que existía en la Francia antes de la revolución y los motivos de ésta y debéis plantearos también por qué le damos tanta importancia a esta revolución, que repercusiones tiene hacia el futuro. Debéis hacer un eje cronológico con las fases o pasos de la Revolución, ese eje os servirá para enlazar los acontecimientos, incluyendo algún acontecimiento o hecho significativo.

               Otra pregunta será de conceptos, todos los hemos visto en clase y hay que tenerlos claros, así como conocer a los protagonistas principales de esta época, contextualizarlos, por ejemplo Napoleón Bonaparte, Metternich, Robespierre u Olympe de Gouges, ésta última gran defensora de los derechos de las mujeres y que murió por defender sus derechos y los de las mujeres y que fué ajusticiada por quienes pretendían una sociedad de derechos.

              Otra cosa importante que hay que tener claro, es la llegada de Napoleón al poder y cómo cae y es desterrado a la isla de Santa Elena finalmente, que espero que todos sepamos situarla en un mapa. La formación del Imperio Napoleónico, cómo se convierte en amo de Europa y finalmente es derrotado por la coalición que tras el Congreso de Viena instaura el Antiguo Régimen en Europa. 

Importante el concepto de Restauración y los principios en que se basó, así como la Santa Alianza, acuerdo para defenderse entre si, al que llegaron los monarcas absolutos de Prusia, Rusia y Austria y que tuvieron que sofocar varias revueltas en las revoluciones que tuvieron lugar a lo largo del siglo XIX, alguna con algunos éxitos como la formación de estados como Grecia o Bélgica.

               Para terminar un comentario de texto, de algún tema u hecho interesante de la época estudiada, como los que hemos hecho y visto en clase. 

Como siempre os digo entender es fundamental y luego será más fácil la memorización y el aprendizaje, espero que este tema os haya gustado, el examen será fácil para aquellos que hayan llevado la asignatura al día y hayan entendido las cosas, espero que hayáis sido casi todos, de todas formas todavía estáis a tiempo de preguntar las dudas, el examen el VIERNES 28, ¡¡¡ÁNIMO Y A ESTUDIAR¡¡¡ Nos vemos en clase. 

PAUTAS PARA EL EXAMEN DEL TEMA 1. SOCIALES 4º ESO

                Hay que tener en cuenta que como os digo en clase, tenemos que entender lo que estamos estudiando, hemos repasado bastante y creo que en el examen se reflejará lo que cada uno ha aprendido y asimilado. Siguiendo un poco estos consejos que os he dicho ya y que ahora reflejaré a continuación, ninguno tendrá problemas para aprobar e incluso sacar una buena nota en este primer Tema tan importante, y que espero os haya gustado y que os sirva para entender un poco lo que pasó en el siglo XVIII en Europa y cómo vivían nuestros antepasados de aquella época, las injusticias sociales que existían y cómo fueron apareciendo grandes personajes que lucharon por cambiarlo y avanzar hacia sociedades más justas, igualitarias y solidarias. ¡¡¡ÁNIMO¡¡¡¡

              En primer lugar hay que repasar los dos conceptos importantes de este principio de Tema: Antiguo Régimen  e Ilustración. Tenerlos claros y enfrentar sus ideas como hemos hecho en el ejercicio del libro (página 25 act. 1). Clave entender los conceptos y las diferencias de ideas políticas, económicas, sociales, pensamiento, regímenes demográficos, fuente de conocimiento, para reflejar la sociedad de uno y otro.

             También tener claras las ideas ilustradas y quién las elabora (de soberanía que reside en el pueblo, división de poderes, las teorías económicas que existían), nombrar ilustrados franceses y alguno español. 

            Un ejercicio será de conceptos,como el que hay en la página 25 act. 5, por ejemplo para definir: Despotismo ilustrado, mercantilismo,soberanía,Neoclasicismo,Secretarías de Estado, Reales sociedades de amigos del pais, Motín de Aranjuez, Enciclopedia, etc.

Acontecimientos que también  hemos explicado en clase y reflejan los cambios de la época que estudiamos, Independencia de los Estados Unidos de Norteamerica, con sus MOTIVOS o CAUSAS, ¿por qué ocurrió que una colonia se rebelara contra su metropoli? y las CONSECUENCIAS, a qué dio lugar.

           Otra la Guerra de Sucesión Española, CAUSAS del conflicto, ¿por qué se produce? ¿por qué se enfrentan países europeos? ¿por qué se convierte en una guerra civil enfrentándose la Corona de Aragón y la de Castilla? y las CONSECUENCIAS del conflicto, PAZ DE UTRECHT, etc.

También entraría aqui, como consecuencia de la llegada de los Borbones a la Monarquía hispánica y en primer lugar Felipe V, pues las reformas políticas y económicas que realizan estos primeros reyes.

          Por último y como ya os dije: un texto, que tratará sobre algún tema de los que hemos hablado y donde me contestéis a unas sencillas preguntas. Lo primero será leer bien el texto, varias veces y asegurarme de qué va y qué me quiere decir, quién puede ser su autor, a quién irá dirigido, qué causas y acontecimientos han motivado u originado que se hiciera el texto y las consecuencias del texto, qué conclusiones podemos apuntar, con esto último estamos haciendo una valoración crítica del texto.

        Como posibles temas del texto están: los relacionados con ilustrados; puede ser de Montesquieu, Rousseau, que hable de alguna idea ilustrada. Puede ser de algún Déspota Ilustrado donde se refleja su pensamiento. Puede ser de la Declaración de Independencia de los EE.UU. de Norteamérica o de la Guerra de Sucesión española, Paz de Utrecht, por ejemplo. Es parecida a la actividad 2  página 25 del libro. De repaso podéis hacer la act. 3 y 4 también.

        Bueno en la página de 4º ESO Historia tenéis algunos enlaces a algunos tipos de texto para que los leáis y entendáis lo que sus autores querían expresar y penséis cuál es su contexto histórico.        

ESPERO OS SIRVAN ESTAS PAUTAS Y: ¡¡¡¡ A ESTUDIAR Y A DISFRUTAR DE LA HISTORIA¡¡¡ EL LUNES EXAMEN.

PRESENTACIÓN

HOLA A TODOS:

                             ESTE BLOG PRETENDE SER UN LUGAR DE ENCUENTRO, DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN, DE TRABAJO, DE REFLEXIÓN Y DIÁLOGO CON LOS COMENTARIOS QUE ESPERO HAGÁIS CON DUDAS, IDEAS, PENSAMIENTOS, ETC. EN FIN, CON EL ÁNIMO DE QUE SIRVA EN ESPECIAL A MIS ALUMNOS Y A TODOS LOS QUE SE ACERQUEN POR AQUÍ CON INTERÉS POR LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA, NO TENGO OTRA INTENCIÓN MAS QUE AYUDAR EN LAS ASIGNATURAS DE HISTORIA Y ÉTICA DE 4º DE ESO Y CIUDADANÍA DE 3º DE ESO.

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